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Grundprinzipien der Montessori-Pädagogik

Kosmische Erziehung

Der Kosmischen Erziehung kommt in der Pädagogik Maria Montessoris eine zentrale Bedeutung zu. Sie beinhaltet die Auseinandersetzung mit den Wechselbeziehungen aller Dinge, die den Kosmos gestalten – Universum, Erde, Elemente, Pflanzen, Tiere, Menschen.

Ganzheitliches Lernen, Erforschen, Entdecken sind die Tätigkeiten, die das Kind braucht, um seine Umwelt zu erkunden. Das heißt, fächerübergreifender Unterricht ist nötig, um die Wechselbeziehung zwischen Mensch und Umwelt sichtbar zu machen.

Die „Großen Erzählungen“ z.B. von der Entstehung des Universums, dem Kommen des Menschen, der Entwicklung der Schrift und der Zahlen regen die Vorstellungskraft des Kindes an und ermöglichen eine umfassende Sicht auf die großen Zusammenhänge.

   

Nicht einzelne Wissensfakten sollen vermittelt werden, sondern Zusammenhänge zwischen Kultur, Zeit, Raum und Natur sollen hergestellt werden. Anhand von Schlüssellektionen der LehrerInnen sowie durch die Arbeit mit strukturiertem Material und Modellen, Möglichkeiten zu Experimenten und zur eigenständigen Informationsbeschaffung werden erworbene Kenntnisse in große Zusammenhänge eingebettet.

Die Materialien werden überwiegend von den LehrerInnen erstellt und weisen bestimmte Kriterien auf, z. B. Wissenschaftsbezogenheit und Handlungsorientiertheit und sie ermöglichen exemplarisches Lernen. Den Bereich der Kosmischen Erziehung haben wir erst in den letzten Jahren fest in unser Schulprogramm integriert.